Образовање
Академија техничко васпитачких струковних студија у Врању спремна је за пријем нових студената. Које смерове нуди ова високообразовна установа и зашто да се свршени средошколци определе за неки од смерова које нуди ова Академија сазнајемо у наредним минутима.
Почињу припреме за одабир жељеног факултета и пред будућим студентима је велика прекретница. Заинтересовани ће моћи да се определе за неки од смерова које нуди Академија техничко васпитачких струковних студија Одсек у Врању.
''Што се тиче основних струковних студија могући су уписи на студијским програмима прехрамбене технологије, заштите животне средине , машинског инжењерства, друмског саобраћаја, инжењерства намештаја и ентеријера , производне економије и предузетничког менаџмента .Укупна квота је 190 студената, од тога 110 буџетских , остало су самофинансирајући. Поред тих седам основних струковних студија имамо и два специјалситичка струковна програма, то су једногодишње студије , друмски саобраћај и транспорт и инжењерски менаџмент. Када је мастер струковни програм у питању , имамо међународну економију и предузетништво и други је технолошко инжењерство,'' објашњава др Гордана Богдановић, шеф катедре за заштиту животне средине и технологију.
Како би будући студенти могли да се ближе упознају са Академијом и оним шта нуди Oдсек у Врању, од понедељка до петка у овој високообразовној установи биће организована недеља отворених врата .
''Недељу отворених врата организовали смо на овај начин, јер не желимо да стварамо гужву и морамо да поштујемо епидемиолошке мере. Одељења ће бити отворена сваког дана од 10 до 13 сати, тако да ће будући студенти моћи да виде много тога. Биће приказани вебинари као и пропратни филм . Наставници који су задужени за промоцију су обилазили и средње школе, тако да нам је кампања врло успешна,задовољни смо,'' каже др Јелена Марковић помоћница руководиоца за наставу и акредитацију.
Новина је што се у овој високообразовној установи од ове године уводи дуално образовање тако да ће се оно применити кроз два студијска програма : прехрамбена технологија и програм инжењерства намештаја и ентеријера. Ова Академија је једна од пет у Србији које су ушле у процес дуалног образовања, што је врло значајно за будуће студенте који се определе за ову високошколску установу.
Висока школа за пословну економију и предузетништво почела је са промоцијом смерова по врањским средњим школама. Будуће студенте ПЕП-а, поред примамљивих програма, очекују и бројне финансијске олакшице и погодности.
Представници ДЛС ПЕП Центра за студије на даљину у Врању, заједно са представницима Високе школе за пословну економију и предузетништво из Београда, кренули су са обиласком средњих школа и промоцијом својих смерова потенцијалним будућим студентима.
''Ми се бавимо студијама из области економије и права, имамо акредитоване смерове на даљину и традиционално учење. То су Пословна економија и предузетништво, Финансије, банкарство и осигурање и студијски програм Право на основним академским студијама, тако да они добијају звања која су академска, дипломирани економиста, дипломирани правник. Такође, за оне студенте који су завршили основне студије код нас могу пронаћи своје даље усавршавање на мастер студијама из области економије, на студијским програмима Пословна економија и предузетништво и Финансије, банкарство и осигурање и тако добити 300 ЕСП бодова и оставрити звање мастера економије, што је данас донекле неопходно за боље запошљавање,'' каже Тамара Весић, асистент на Високој школи за пословну економију и предузетништво.
Високошколска установа ПЕП нуди могућност додатног усавршавања током школовања, велики број субвенција и стипендија својим студентима, носиоци Вукових диплома добијају прву годину бесплатно, такође је сва литература за спремање испита и проширивање знања бесплатна. Настава је у поподневним сатима, што нуди и могућност студирања запосленим лицима. Присутан је модеран начин студирања кроз ДЛС систем, али и традиционални видови наставе.
''Нудимо бесплатан пријемни испит, бесплатне уџбенике, такође нудимо стипендије по успеху, предузетничке и породичне. Високошколска установа ПЕП нуди добре програме, програм економије, права, где након завршеног мастера стичете 300 ЕСП бодова, након завршеног права студенти могу да сходно Закону полажу правосудни испит, нудимо стипендије и ту смо у граду,'' додаје Милош Трајковић, представник ПЕП ДЛС Центра у Врању.
Пеп је поново на адреси 29. новембра број 16, тако да сви заинтересовани могу и лично затражити све додатне информације, или се информисати на сајту ПЕП-а.
Свечано и уз много најлепших дечијих осмеха, почео је да ради вртић Звончица у горњем делу града, девети објекат Предшколске установе „Наше дете“. У овом делу града никада није постојао вртић, а најважније је то што ће бити од велике користи деци и родитељима.
Свечано и весело је било приликом пресецања врпце, онако како сваки нови објекат заслужује, а објекти за смештај наших најмлађих, понајвише.
Руководство града и вртића обишло је све просторије новог вртића од заједничких, преко радних, до санитарних чворова, кухиње и подрумских просторија. Тридесетак малишана, који тренутно бораве у вртићу игром и смехом подсетили су нас на оно што је најважније, а то је њихова сигурност, безбедност и комфор.
''Овај део града није имао вртић и овим ми настављамо оно што смо почели, а то је да сваки део града има свој вртић. У насељу Рашка смо почели изградњу вртића и тамо ће се интензивирати радови. Презадовољан сам овим вртићем, који је раније радио у неким другим условима. Захваљујем се власнику и инвеститору Драгану Костићу, који је имао разумевање и стрпљење, па иако су у почетку преговори били тешки, нашли смо заједнички језик на задовољство, пре свега, грађана и деце из овог дела града, јер ће имати прелеп објекат за употребу,'' рекао је градоначелник Врања Слободан Миленковић.
Град Врање је уговорио откуп објекта, који има употребну дозволу, за 54 милиона динара, а износ се исплаћује током 5 година. Грађани овог дела града су желели да добију овакав објекат и наставићемо и даље да улажемо, и то пре свих у реконструкцију вртића Дечија радост, каже градоначелник. Наш град је један од ретких који више од 15 посто буџета издваја за Предшколску установу.
''Данас је велики дан за град, отвара се велика кућа, нова кућа за децу, која ће бити увек пуна смеха и радости. Деца су та која нас спајају и повезују и она су наш покретач и наша мотивација. У име деце, породица и свих запослених захваљујем се градоначелнику и заменици, јер су препознали потребе деце и породица овог дела града,'' каже Весна Џикић, директорка Предшколске установе.
У складу са новим програмским основама, овај вртић ће се прилагођавати потребама деце и породице, a моћи ће да прими и до 100 детета. То значи да ће долазак деце у вртић бити флексибилан, а деца ће моћи и да бирају да ли ће у подне одмарати или се играти, истакла је директорка.
На оригиналан начин позвана су деца да дођу у нови вртић, а није изостало ни пуштање балона.
Михаела Миленковић, ученица четвртог разреда Гимназије "Бора Станковић" у Врању освојила је треће место на републичком такмичењу у писању есеја у организацији Департмана за историју Филозофског факултета у Нишу.
Тема овогодишњег такмичења била је стогодишњица смрти краља Петра I Карађорђевића.
Михаела,која већ годинама активно осваја награде на бројним литерарним конкурсима, истиче да јој је ово један од дражих успеха, јер је овај есеј чин њене захвалности нашим славним прецима и истински родољубивом краљу Петру I.
Овај рад је, како каже, потврда њене љубави према својој домовини и њеној богатој историји.
Ментор и велика подршка на овом такмичењу била је Оливера Ђорђевић, професор српског језика, којој је овом приликом уручена Повеља за афирмацију историје и развијање свести о значају историјске науке у образовном систему.
Михаела и њена професорка награду су преузеле на пригодној свечаности у свечаној сали Филозофског факултета у Нишу.
Ово је још једно признање Михаели која својим радом, талентом и љубављу осваја заслужена признања и награде.
Богдан Миленковић, ученик првог разреда гимназије "Бора Станковић" у Врању, постигао је велики успех на Државном такмичењу из физике ученика средњих школа освојивши трећу награду. Такмичење је одржано у 23. и 24. априла у Првој крагујевачкој гимназији.
Његов ментор Саша Јовановић, проф. физике истиче: " Ученици попут Богдана чине позив просветног радника посебним, јер овакав таленат какав поседује Богдан подстиче све нас и мотивише за свет науке“.
О резултатима и посвећености ученика Богдана речи похвале има и одељењски стрешина Дивна Пешић , проф. математике. Она истиче: „Освојена места на такмичењима из географије, физике, и других предмета, као и учешћа на пројектима и спортским активностима, само су показатељи Богданове свестраности и многобројних интересовања на разним пољима".
Богдана ћемо позвати да буде наш гост у неком од „живих“ програма, не би ли из прве руке чули утиске и очекивања овог талентованог младића.
Опширније...
Полазак у школу је једна од највећих промена у животу детета, која свакако мења и породичну динамику, и управо због тога често изазива и страх и несигурност. Те емоције често су израженије код родитеља него код деце. Ако и вас ове јесени чека велики догађај, можда имате дилеме око тога како да дете припремите за тестирање, али и за полазак у школу. О овом и другим важним питањима у вези са поласком у први разред, разговарали смо са Горданом Трајковић, педагогом у ОШ ''Вук Караџић''.
Први сусрет детета и родитеља са школом је најчешће тестирање деце за упис у школу које представља део процедуре за упис. Тестирање се састоји од разговора са педагогом или психологом и има за циљ процену дететове зрелости за полазак у школу.
-Тестирање изгледа тако што деца долазе у школу у пратњи родитеља. Док они попуњавају упитнике, педагог још на улазу преузима дете и најпре га води у обилазак школе а потом се у посебној просторији, у јако пријатној атмосфери одвија разговор са дететом, будућим прваком. Тестирање подразумева спонтани разговор, мало цртамо, мало пишемо, играмо се одговарајућим жетонима тако да родитељи не би требало да брину, каже Гордана Трајковић, педагог у ОШ ''Вук Караџић''.
Деца су врло радознала, тако да с радошћу прихватају сусрет са нама и реагују углавном на леп начин, усхићена су, задовољна и лепо расположена. Међутим, неретко има и случајева да је дете узнемирено или се раплаче, каже наша саговорница.
-Уколико се деси да дете буде узнемирено и реагује плачем или негодовањем приликом одвајања, што се ређе дешава, не врши се притисак на њега да се даље обавља разговор, већ се будући школарац полако ослобађа . Објаснимо детету да су родитељи у близини, да педагог не даје јединице уколико погрешно одговори на неко питање, да не постоји погрешан одговор. У ретким случајевима када проценимо да није могуће да наставимо са тестирањем , оно се одлаже за неки други дан, а родитељу се дају савети као да припреми дете за разгвор , објашњава педагог.
Ако вас чека тестирање ових дана, знајте да је сасвим природно ако сте забринути, па и уплашени. Ипак је полазак у школу велика ствар. Али знајте и да дете упија ваше емоције, и да осећа све ваше страхове, баш као што осећа и кад зрачите смиреношћу, објашњава Трајковићева и апелује на родитеље да не стварају деци притисак пре тестирања већ да им сам тај процес приближе и представе као забаву и игру. Подсећамо, упис у први разред је почео 1.априла и траје до 31. маја.
Врањски средњошколци са осмехом су ушли у своје учионице после дуже паузе. Кажу да је незаменљив осећај када се директно комуницира са професорима и свакодневно виђа са друговима и другарицама. Надају се да ће школску годину завршити у школским клупама.
Гласови, осмеси, гужва на улазу у врањску Гимназију. Вратили су се ученици средњих школа у школске клупе. Не крију задовољство због тога. Истичу да нису ни били свесни колико им школа значи и да им је напорно да седе по 6 и више сати за рачунаром.
За ученике завршних разреда је посебно важно да последњих месец и нешто дана проведу са вршњацима, јер касније неће бити прилике за то.
„Није било исто устајање јутрос као што је било до сада, ми смо матуранти и лепо је да се вратимо, бар на неко кратко време поново у школске клупе, да осетимо ту атмосферу. Није исто кад уживо, са неким причате и поред тога што носимо маске“, каже Ђорђе Стојановић, гимназијалац, члан Ученичког парламента.
„Искрено дође до емотивног шока када се после дужег времена уђе у учионицу, јер је огромна промена у односу на ових претходних месец ипо дана који смо провели кући. Пријатан је осећај, јер имамо утисак да смо се вратили кући, у неку врсту свог дома“, са осмехом додаје Милан Станимировић, гимназијалац.
„Осећај је незаменљив. Колико год да нам је, због обавеза, школа била некад можда на неком не тако круцијалном месту, сада смо свесни колико нам је важна заправо“, искрена је Милица Станковић, ученица трећег разреда. ''Човек је створен да буде друштвено биће и то је просто природно, тако да је свима нама пријао овај излазак из монотоније,'' додаје Милица.
“Предиван је осећај, једва смо чекали да дођемо, да се дружимо. Доста нам је било ове онлајн наставе, тако да, баш се радујем“, каже Јована Јовановић.
Матуранти су сложни да онлајн настава има и предности и мана. Код куће нису били у могућности да заједно са наставницима раде на предметима које спремају за пријемни, али су пак имали више времена за самосталан рад. Међутим, повратак у школу нема алтернативу.
„Онлајн настава је отежала рад у једну руку, јер нисмо могли да савладамо градиво које имамо на пријемном у школи, већ смо морали самостално. С друге стране, има и олакшавајућих околности, нисмо морали свакодневно да идемо у школу, па смо могли више да се посветимо том појединачном предмету који спремамо за пријемни,“објашњава Ђорђе.
„Добро је то што смо имали више времена да учимо и није било тог притиска, на пример долажење у школу, јер има ту и губљења времена. Док смо седели кући сами смо могли да организујемо време на најадекватнији начин. Али нема тог социјалног контакта, не можете да причате са људима, што је природно. Комуницирате само са микрофоном и камером, што је ружно,“ каже Милан.
Епидемиолошке мере у образовним установама су и даље на снази. По препоруци Министарства ученици су подељени у 2 групе, па нису сви у одељењу, али се настава одвија неометано. Са маскама су се сродили, па се ретко могу видети они који их тренутно немају на лицу.
Услед смиривања епидемиолошке ситуације ђаци су се вратили у школске клупе и очекује се да, уколико не дође до погоршања ситуације, крај школске године дочекају у образовним установама. Пробни завршни испит за осмаке је завршен, као и онлајн пријављивање за полагање пријемног испита за упис у музичке школе и специјализована одељења. Упоредо тече и пријављивање за упис у први разред.
Сви ученици данас су се вратили у школске клупе и настављају са радом по моделу од септембра прошле године.
''Већина школа ће радити на такав начин, али школе имају право да, у складу са својим могућностима и околностима под којима раде, тај модел промене. Наравно, за промену модела морају да траже нашу сагласност, и очекујемо да у току недеље буде и таквих захтева,'' каже просветни саветник Министарства просвете Јовица Стевановић.''
Министар просвете Бранко Ружић изјавио је да је повратак ђака у школске клупе показатељ да се епидемиолошка ситуација поправља. Питали смо Стевановића каква је ситуација у школама на подручју Пчињског округа.
''Према последњим подацима којима ја располажем повољна је епидемиолошка ситуација у школама и мислим да ће школе моћи нормално да раде у наредном периоду по изабраном моделу. Велико је задовољство и родитеља и наставника и ученика што се ученици враћају у школе и сви се пријатније осећају када на такав начин раде,'' каже Стевановић.
Око 1912 ученика са подручја Пчињског округа завршава осми разред и они су имали прилику да већ полажу пробни завршни испит. Већина ученика се одазвала, између 1 и 2 посто њих се због короне није појавило, али и они ће у наредном периоду моћи да прођу тај тест како би у потпуности били спремни за оно што их очекује.
''У јуну месецу полаже се завршни испит, након тога тече процедура уписа у средње школе. Нагласио бих да смо ми прошле недеље имали пријављивање ученика за полагање пријемних испита за музичке школе и специјализована одељења, а полагање тих пријемних биће од 7 до 16 маја, то се односи у нашем округу на Музичку школу и специјално одељење Гимназије за рачунарство и информатику,'' истиче просветни саветник.'
И ове године биће смерова по дуалном моделу, и то у Хемијско-технолошкој и Пољопривредно-ветеринарској школи у Врању и у Техничкој школи у Владичином Хану.
Упоредо тече и онлајн пријављивање ђака за упис у први разред основне школе.
''Дата је та могућност да родитељи преко е управе пријаве своју децу за упис у први разред основне школе. Они који не желе, или нису у могућности да се на такав начин пријаве, могу да дођу у школу и пријаве дете,'' објашњава Стевановић.
Ове године очекује се око 750 првака у Врању, а 1850 у Пчињском округу.
Ђаци старијих разреда основних школа и средњошколци од данас поново у клупама.
Иако живимо у ванредним околностима, важно је да нисмо изгубили ни једну школску годину и да имамо континуитет у образовању, рекао је министар просвете Бранко Ружић.
Наставницима је дозвољено да од програма одступе до 20 одсто како би се са ђацима фокусирали на најважније, истакао је Ружић.
Министар просвете је рекао да се око 55.000 просветних радника вакцинисало, што је нешто више од трећине запослених.
Недавно смо објавили причу о тиму шестака из oсновне школе „Светозар Марковић“, а данас вам доносимо причу о још једном успешном тиму, али овога пута из oсновне школе „Вук Караџић“. Оба ова тима пласирала су се у финале такмичења Brainfinity, које је специфично по томе што се у решавању задатака и проблема користи логика и опште знање из више предмета.
Вук, Матеја, Михајло и Хана су ученици шестог разреда ОШ „Вук Караџић“ који су учествовали на онлајн такмичењу Brainfinity и постигли запажен резултат ушавши у финале. Први пут су се пријавили прошле године. Овога пута резултат није изостао.
Деца су још увек под утисцима и са посебним усхићењем говоре о томе како је изгледало такмичење, на какве потешкоће су наилазила и шта их је заправо довело до финала.
''Радили смо сви заједно, помагали једни другима, јер је ово тимски рад. Задаци су били тешки, али су били изазов за нас. Проверавали смо по неколико пута како би избегли грешке,'' каже Вук Стефановић.
''Задатке смо решавали логичким путем, било је потребно доста размишљања. Сада када смо дошли до финала, очекујемо да задаци буду још тежи, али надам се да ћемо успети да их решимо,'' додаје Матеја Дејановић.
''Конкуренција је била веома јака, али смо, по мени, ми били доста добри и до трећег места смо дошли заслужено. Доста смо се трудили, веровали смо у нас и знао сам да ћемо далеко да догурамо јер је тимски рад најбитнији,'' наглашава Михајло Стојиљковић.
''Радили смо заједно, било нам је забавно. Кад год је било потребно наша наставница је била ту да нам помогне. Давала нам је идеје око задатака када ми не би успели да решимо и да се међусобно договоримо. Веома нам значи овај успех који смо постигли и радујемо се финалу,'' истиче Хана Зупанчић.
Радило се око месец дана на припремама, каже менторка овог тима Бранислава Младеновић, наставница технике и технологије која је презадовољна интересовањем и знањем такмичарске екипе.
''Моје запажење је да је итекако потребно да деца раде овакве типове задатака, јер је је то пример добре праксе. Деци је било занимљиво, били су мотивисани да решавају задатке који захтевају логичка решења и закључке. Одлично су се снашли. Деца притом користе опште знање из свих области, математике, географије, информационе технологије, екологије. Радећи задатке на нови начин, они усвајају ново знање и искуство које ће им користити у реалном животу, каже она.
Финале ће бити одржано у јуну. Ученици су већ почели са припремама и надају се добром пласману. Подсећамо, ово такмичење је светског типа, а од прошле године први пут се организује у Србији. Намењено је основцима, ученицима од шестог до осмог разреда који се такмиче у кративном решавању логичких задатака.
НАЈНОВИЈИ ТВИТОВИ
